花园里的生活：从B+到A-

孩子在学校的课堂上，常常把功课“赶”完，因为这样，回到家就可以做属于家里的活动，例如：电视、电脑、剪贴手工等。
为了培养她料理家务的习惯，我在她看电视的时候，会嚷她帮忙折叠衣物。可是，这却令客厅出现一片“衣衫不整”的局面，原来，她的眼睛定在电视机的时间比较长，而低头折衣的时间是又短又急……
这天，孩子的功课实在无法在学校“赶”完，于是，我只开音乐供大家聆听，直到她做完功课为止，这样的情形，出现了好几天。
不料，学校里的老师发现了她的改变，居然把她的功课从B批改成B+，还对她称赞有加，希望她继续进步，因为，下一步就是A-了！
这天，孩子在画画班得了B+回来，这下可不得了，有校里老师之前给予的说明，她心里高兴自己的画作，距离A-不远了！

“妈妈，我下回做功课、涂颜色的时候，要更加细心整齐，因为这样我就会进步到A-，接着是A和A+，最后是A 和盖章。 ”孩子高兴地期待。
看见孩子从嘉奖中，积极地为自己设立目标，我知道，我不该吝啬对她的赞赏：“其实，你对家事的帮忙也在进步中，如果要给分数，应该已经有B+了！”
“那当然，我已经长大了嘛！”
“明天你再帮忙，应该可以得B+。”我鼓励地说。
“不，我已经是B+了，明天应该得A-才对！”孩子纠正道。
“那就要看看你的功夫有没有进步了！”我期待她明天会成为我家事的好帮手。

花园里的生活：我教你“滚”

孩子不常接触厨房的事，尤其是热开水，那更是我们一家人对她叮咛又嘱咐，不能触碰的“危险物品”！
这天，我在厨房煮面，孩子好奇地走过来，我想，孩子是应该接触一些厨房事物了，于是对她说：“你留在这儿守着，等水滚了才叫我过来，我再教你煮面！”
孩子对“水滚”没有概念，当锅子里的水腾出热气，她就大声嚷嚷：“妈妈，水滚啦！”
“孩子，这水才刚刚热，要看到水在滚动，才是水滚开了！”我丢下一句解释，走出厨房。
不久，孩子又大声喊道：“妈妈，快来，水滚啦！”
我又上前一看，锅里的水正冒着小泡，还没有达到“滚”的程度，我耐心地又说道：“孩子，你必须看到水在锅里跳动，那才是水滚的程度！”
“这些小水泡不就是水在水里滚动吗？”孩子不明白地反问。
“滚的意思就是不停地翻转移动，这些水泡，只不过是水里的空气受热而出现的泡泡。水，还没真正地滚呢！”我一边解释，一边陪在孩子身边等水滚。
不久，锅里的水不住地跳动起来，孩子看见几乎要跳出锅子的滚水，兴奋地说：“原来，水滚是这么一回事，我明白了！”
这虽然是一件小事，可是，我相信，在这短短的几分钟里头，孩子是受益不浅的。
她除了懂得“水滚开”的程度以外，对她以后遣词用字是有一定帮助的，例如，他将明白“小心滚汤”“小心滚水”以及“你给我滚蛋”的意思啦！

花园里的生活：弹指神功的力量

孩子上钢琴课已经有一年多，她开始对平日的练习显得懒散，甚至间中还不住地问：“妈妈，你喜欢我学钢琴吗？”
我知道她的提问是暗示，她开始对钢琴失去热忱和兴趣了！
又过了三个月，孩子总是在我的督促之下才会练琴，于是我决定与孩子坐下来谈一谈：“如果你真的不想学，我不会逼你，只不过，我希望你以后是一个负责任、做事有始有终的人，以后对任何事，你要想清楚才做。”
孩子听了这番话，在我面前显得沉默，最后才开口说道：“我还要继续学，可是，可以不考试吗？我只要学会弹钢琴，不要参加考试。”
原来，孩子是害怕考试，对考试有压力！
我把孩子搂在怀里，然后温柔地说：“原来是这个原因让你失去热忱！傻孩子，我们一言为定，等到你上中学的时候，我们才决定考试的事！你知道吗，我们一家人都喜欢听你弹琴呢！”
孩子听了，心里又激起了对弹钢琴的热忱。
为了让孩子持之于恒，我效仿古代读书人的母亲，生病时要孩子在身边大声朗诵，最后造就孩子学有所成。我则在一边忙碌家务的时候，要孩子弹钢琴给我完成家事的动力，尤其在正式练习之前，先弹两首我最喜欢的曲子，即《生日快乐》和《圣诞铃》。
终于，有一次孩子有机会在朋友的面前献丑，随意弹奏一曲，结果，惹来朋友的称赞：“如果我的孩子将来也能这样弹奏一曲，我一定开心死了！”
听到这样的称赞，我和孩子都会心地笑了，毕竟，其中的心酸，只有当事人才知道。