孩子上钢琴课已经有一年多，她开始对平日的练习显得懒散，甚至间中还不住地问：“妈妈，你喜欢我学钢琴吗？”我知道她的提问是暗示，她开始对钢琴失去热忱和兴趣了！
又过了三个月，孩子总是在我的督促之下才会练琴，于是我决定与孩子坐下来谈一谈：“如果你真的不想学，我不会逼你，只不过，我希望你以后是一个负责任、做事有始有终的人，以后对任何事，你要想清楚才做。”
孩子听了这番话，在我面前显得沉默，最后才开口说道：“我还要继续学，可是，可以不考试吗？我只要学会弹钢琴，不要参加考试。”
原来，孩子是害怕考试，对考试有压力！
我把孩子搂在怀里，然后温柔地说：“原来是这个原因让你失去热忱！傻孩子，我们一言为定，等到你上中学的时候，我们才决定考试的事！你知道吗，我们一家人都喜欢听你弹琴呢！”
孩子听了，心里又激起了对弹钢琴的热忱。
为了让孩子持之于恒，我效仿古代读书人的母亲，生病时要孩子在身边大声朗诵，最后造就孩子学有所成。我则在一边忙碌家务的时候，要孩子弹钢琴给我完成家事的动力，尤其在正式练习之前，先弹两首我最喜欢的曲子，即《生日快乐》和《圣诞铃》。
终于，有一次孩子有机会在朋友的面前献丑，随意弹奏一曲，结果，惹来朋友的称赞：“如果我的孩子将来也能这样弹奏一曲，我一定开心死了！”
听到这样的称赞，我和孩子都会心地笑了，毕竟，其中的心酸，只有当事人才知道。
