花园里的生活：弹指神功的力量

孩子上钢琴课已经有一年多，她开始对平日的练习显得懒散，甚至间中还不住地问：“妈妈，你喜欢我学钢琴吗？”
我知道她的提问是暗示，她开始对钢琴失去热忱和兴趣了！
又过了三个月，孩子总是在我的督促之下才会练琴，于是我决定与孩子坐下来谈一谈：“如果你真的不想学，我不会逼你，只不过，我希望你以后是一个负责任、做事有始有终的人，以后对任何事，你要想清楚才做。”
孩子听了这番话，在我面前显得沉默，最后才开口说道：“我还要继续学，可是，可以不考试吗？我只要学会弹钢琴，不要参加考试。”
原来，孩子是害怕考试，对考试有压力！
我把孩子搂在怀里，然后温柔地说：“原来是这个原因让你失去热忱！傻孩子，我们一言为定，等到你上中学的时候，我们才决定考试的事！你知道吗，我们一家人都喜欢听你弹琴呢！”
孩子听了，心里又激起了对弹钢琴的热忱。
为了让孩子持之于恒，我效仿古代读书人的母亲，生病时要孩子在身边大声朗诵，最后造就孩子学有所成。我则在一边忙碌家务的时候，要孩子弹钢琴给我完成家事的动力，尤其在正式练习之前，先弹两首我最喜欢的曲子，即《生日快乐》和《圣诞铃》。
终于，有一次孩子有机会在朋友的面前献丑，随意弹奏一曲，结果，惹来朋友的称赞：“如果我的孩子将来也能这样弹奏一曲，我一定开心死了！”
听到这样的称赞，我和孩子都会心地笑了，毕竟，其中的心酸，只有当事人才知道。

花园里的生活：一家人住院吧！

有一回，孩子得了急病入院，当妈妈的我，首当其冲得抛开一切事物，留在医院陪着可怜的小病人，包括夜里，也要睡在医院。
这样过了两天，孩子的健康状况，还是没有达到可以出院的满意水平，可是我又不能离开工作岗位太久，只好与先生换班，由他请假，到医院陪伴小病人。
我临离开医院，为了让孩子不缠着我，肯让我离开，只好做出一副与她同病相怜的委屈模样，对孩子说：“爸爸留在医院陪你，今晚我得孤零零地一个人过，不知道睡得着吗？”
孩子想了想，认同地说：“这倒是真的。你在医院陪我的时候，爸爸虽然也是一个人呆在家，可是他有电脑陪，累了就呼呼大睡，大家都能好好睡。”
“你要纪念我这个可怜的妈妈呀！”我一边收拾背包，一边叮咛她，可别忘了我这个孤零零的妈妈。
孩子看见我真的要离开了，最终还是依依不舍地拉着我的手不放。
我和孩子的爸，半哄半劝地与她纠缠着，忽然，孩子高兴地说出心中的主意：“妈妈，你好好考虑一下，不如搬来和我们一起住院吧！”
我和孩子的爸一听，顿时哭笑不得，亏孩子想得出这样的建议。有谁愿意一家人都住院的呢？可是，孩子心目中，就是一味想着要一家人在一起，即使是医院，也愿意“我们一起住院吧！”。

花园里的生活：书包太重？

孩子的书包太重，一直都是父母所关心的课题，尤其是在上学与放学的时候，校外的交通拥挤，孩子们拖着或背着沉甸甸的书包，极容易发生意外。为了避免不必要的麻烦，许多父母会为孩子提携书包，以便让孩子可以专心又安全地走路，我，也是其中一名这样的家长。
这种爱子心切的心情，有多少孩子会明白？
这天，我和孩子去逛大型书展，大家都背了书包，里头只装了水瓶，当然，更多的空间是为了放置购买的书而预备的。
我们各自背着自己已经买下的书，可是半天下来，孩子埋怨书包太重，要求把属于她的书交给我，由我为她背。
我接过她递来的书，背包变得更加沉重，我背着沉甸甸的“书”，而孩子却轻轻松松地背着“包”，脸上恢复了精神，口里还盘算着要买更多的书。
这时，我知道自己做错了决定。
在这个安全性很高的书展中，我是不应该为她背书的。
孩子没有感受到“沉甸甸”的背包，不知道什么叫做满足，更加不懂得珍惜了。
我认为这个小小的动作，与奠定孩子日后的责任感有关。
“我这儿已经装不下了，请你也背一些。”我在孩子露出轻松的表情时，马上把一些书塞回她的包包。
孩子虽然一脸不愿意，可也看到我的书包确实已经塞不下了，只好也把书包填满。
“你放心，我们在下一个书摊选书时，可以把书包寄放在安全的角落，你我轮流去选书。”老实说，我真希望孩子在书展中多待一会儿。
“好的，只要我们小心看守这些书，不会不见就行了！”孩子同意地说。
瞧，孩子已经不在意要扛沉甸甸的书了，我反而还有意外的收获，让她懂得小心看守自己的财务呢！