故乡的花园：写字好好玩

孩子刚进入幼儿园，无法把方块字写好，督促多了，孩子反抗时就会说：“I hate Mandarin.”（连发脾气都不用中文来表达）。完成华文科家庭作业的时间，就会逐日增加……
职业妇女白天为工作辛劳，晚间还要以马拉松的方式协助孩子完成家庭作业，实在容易造成精神透支。我只好用“why not”来提醒自己，例如，why not 让自己放轻松一下？why not听听孩子怎么说？why not避免让自己成为孩子的“敌人”?
“妈咪，我做完功课了。”孩子递上练习本给我。
“怎么你的‘好’字写成这样？”我指了指写得“女”和“子”距离很远的“好”字。
“‘女’和‘子’都写对了。是这样没错啊！”
“你得把‘女’和‘子’写得靠近些，它们才能才成为‘好’朋友。”“你和好朋友在一起的时候是站得远远的吗？”
“我和傅韦雯（同班同学）是靠得很近的。”她腼腆的说。
“还有这个‘王’字，你让它的头发站起来成为‘主’，王小小的名字就变成“猪”小小（念‘主小小’时故意语气加重）” 只要孩子写对那些字，即使写得欠一些灵气，我是不太介意的。
“头发站了起来就不整齐了！”她认同地说。
“哎呀，这个‘竿’字的头怎么那么大，脚那么短？”（“竺”字写满整格，“丨”却写得很短）头重脚轻走起路来会跌倒！跌倒就会受伤，受伤就要上药，上药就不能去玩……”我把话题扯近她的生活，让她更人性化的认识错别字的影响。
“我改，我改……”她越听越觉得自己亏欠了文字，赶紧把错字订正过来。
她改正过后，我再检查时说：“太好了，‘好’朋友一起玩了！‘王’小小变整齐了！连小猫的鱼‘竿’也不用去看医生了！”