孩子过了五岁的生日，我们就告诉她已经是小孩不是婴孩了，小孩比婴孩强，能自己决定吃（可以餐餐吃板面喽）喝（可以常常喝苹果汁喽），自己决定游戏内容（可以只选择拼图玩喽）……
既然当小孩有这么多的好处，于是她高高兴兴地强调自己已经五岁。
“我五岁了，我要买这本书。”
“我五岁了，让我决定穿这件衣服出门吧！”
“我五岁了，我要穿这对鞋子上街。”
“对了，你已经不是婴孩，我忘了告诉你还有一件可以自己做的事。”我故做忘记把另一件好处告诉她。
“什么事？快告诉我！”孩子性急的渴望马上知道答案。
“就是你可以自己收拾玩具，自己洗鞋子啦。”我在孩子获得当小孩的“好处”之后，让她知道小孩该做的事。
由于有好处在前头做推动力，孩子几乎没有推搪每个星期六必须洗自己校鞋的工作。为了让她习惯做家务，而又确保鞋子洗得干净，我总是在她洗鞋子之前，先躲在厕所偷偷地把鞋子洗干净，然后再把鞋子泡在清水里，让她用刷子再洗一次鞋子，然后涂抹鞋油。
涂抹鞋油这项简单的工作，也是训练孩子耐心和审美观的方法之一。起初，性急的孩子，总是把鞋油涂得一块块，放在厕所就草草了事。我没有为孩子做太多的补充工作，只把鞋子放去采光住足的地方去晒，然后让孩子穿上就这样晒干的鞋子，让她自己给予评语（当然家人充当观众，投与好奇的目光）。
孩子有点不好意思，口里一直说着：“不要紧！不要紧！”行动上却已经提着鞋子跟着我进厨房，再把鞋油涂抹一次。
鞋子晒得干爽洁白后，别忘了给予嘉奖，从小事给予孩子肯定，往后不怕她不主动做家事，你听：
“小天使，你的校鞋好干净哩！”
“那当然，我已经五岁了嘛！”孩子洋洋得意的说。
孩子得意，难道你不满意？
既然当小孩有这么多的好处，于是她高高兴兴地强调自己已经五岁。
“我五岁了，我要买这本书。”
“我五岁了，让我决定穿这件衣服出门吧！”
“我五岁了，我要穿这对鞋子上街。”
“对了，你已经不是婴孩，我忘了告诉你还有一件可以自己做的事。”我故做忘记把另一件好处告诉她。
“什么事？快告诉我！”孩子性急的渴望马上知道答案。
“就是你可以自己收拾玩具，自己洗鞋子啦。”我在孩子获得当小孩的“好处”之后，让她知道小孩该做的事。
由于有好处在前头做推动力，孩子几乎没有推搪每个星期六必须洗自己校鞋的工作。为了让她习惯做家务，而又确保鞋子洗得干净，我总是在她洗鞋子之前，先躲在厕所偷偷地把鞋子洗干净，然后再把鞋子泡在清水里，让她用刷子再洗一次鞋子，然后涂抹鞋油。
涂抹鞋油这项简单的工作，也是训练孩子耐心和审美观的方法之一。起初，性急的孩子，总是把鞋油涂得一块块，放在厕所就草草了事。我没有为孩子做太多的补充工作，只把鞋子放去采光住足的地方去晒，然后让孩子穿上就这样晒干的鞋子，让她自己给予评语（当然家人充当观众，投与好奇的目光）。
孩子有点不好意思，口里一直说着：“不要紧！不要紧！”行动上却已经提着鞋子跟着我进厨房，再把鞋油涂抹一次。
鞋子晒得干爽洁白后，别忘了给予嘉奖，从小事给予孩子肯定，往后不怕她不主动做家事，你听：
“小天使，你的校鞋好干净哩！”
“那当然，我已经五岁了嘛！”孩子洋洋得意的说。
孩子得意，难道你不满意？
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