花园里的生活：躲避恐怖镜头

《烈火雄心》是一出講述消拯人員生活與工作的港產連續劇，我們一家大小都愛看。
當孩子看到打鬥、墜樓、熊熊烈火在燃燒的危險鏡頭時，會害怕地喊“媽媽救命，快來！”
我樂于成為她現實生活的保護者，會趕快坐到孩子身邊，與她一起抱著大枕頭遮上眼，甚至一起尖叫，然后對她說：“不怕，不怕，他是主角，一定不會死，很快會有人來救他了！”
“媽媽，我怕，你別怕，你不用陪我閉上眼，等過了這一幕，就馬上叫我看！”孩子看見我陪她一起不看，擔心錯過其他精彩的部分，還善意地提醒我。（這孩子要看又要怕！）
有時，她實在害怕，會雙手緊緊地環抱我頸項，把臉用力地埋在我胸前，令我難于呼吸透氣。“戲……裡……的人……還沒死，我……就……快……死……啦！”我好不容易透到一口氣，向她抗議。
有時，我為了增加她的膽量，讓她看清戲裡的破綻，就會指出其中的漏洞：“這是假的啦，剛才在樓下還穿黃色T恤，現在跑到天台就換成條紋T恤，證明這連環鏡頭，是他第二天在另外的地方拍的，搞不好還NG很多回，在大太陽底下拍戲，衣服早濕透，換上另一件！”
孩子聽了，也嚷著要找破綻。果然，當她看出一些破綻時，嘻嘻地嘲笑戲拍得很假，不再被剪接的畫面，恐怖的配樂嚇唬。
孩子的心靈是純潔美善的，當我們要用戲劇來教導她危機意識的時候，最好還是陪在她身邊比較好，只不過最好事先練就一些“防身術”，讓自己能躲過一劫。

花园里的生活：孵蛋

愛迪生小時候在被窩中孵蛋的故事，一直被流傳至今。我以為，凡大發明家必定在童年時期會做一些異想天開的事。
然而，我卻發覺，小孩子童年時期“有跡可循成為偉人”，並不是意味著他會做一些突發奇想的事，而是，當孩子突發奇想的時候，他的想像力是被鼓勵了還是被扼殺了。
這天，我在廚房煮飯，孩子看見雞蛋盒裡的雞蛋只剩下一個，她說道：“不如讓我把蛋包起來，待它孵化成小雞，那么我們以后就不用再去買雞蛋了！”
我一聽她的建議，心裡一動：怎么這個建議那么熟悉？
啊！當年愛迪生就曾經萌起這念頭，后來還成為大發明家呢！如果偉人都有不一樣的童年的話，難道，我的孩子也……嘿嘿…..
我望了孩子一眼，問道：“你認為這樣行得通嗎？”
“當然！”孩子理直氣壯，一臉天經地義地回答。
這時，我從孩子的眼中，看見堅定的信心與肯定，這才明白我對愛迪生童年孵蛋事跡的錯誤詮釋。
原來，用人類的方法孵蛋，是每一個小孩都會想到的思考方式，其實愛迪生的這個念頭並不偉大。偉大的是他身邊的人，那些沒有扼殺了他的想像力和嘗試的人，讓他在極度自由的範圍內成長，最后，愛迪生成為一個具有鍥而不捨精神的人，是這種精神造就他成為一代偉人。
我從思緒中回過神來，看見眼前這小孩（原來日后不一定成為偉人，害我白高興一場！）正受到我的影響。她將來會成為何等人物，我，其實扮演了重要的角色。
一想到自己的言行舉止，會對身邊的孩子造成一生的影響，我放棄了取笑和解釋的準備，放寬心懷地對她說：“你去試試看吧，看看結果會如何？還有，你還可以想想，是否還有其他方法，能把小雞孵出來！”

花园里的生活：送旧迎新

農曆新年到了，我抽空打掃房子，同時把家裡的擺設重新佈置一番。熱心腸的孩子，馬上表示樂意出手相助。
當我打算扔掉她五六年前的玩具，她卻急急抱在懷裡說：“這個我要，它還能用！”
當我收拾她幼兒園時期用的舊課本，打算把這些舊書送人，她卻又馬上把箱子的蓋子蓋上：“這些書，我還要，過兩年我可以教叔叔的大地瓜（叔叔的孩子）唸書。”
住進這個房子已經有六、七年了，這么一打掃，我才發覺，以往自己收藏的東西，原來是供自己大掃除時，為它們打掃灰塵而已，平日完全沒有用到。
這些收納箱子，堆滿了隱蔽角落，近年來新添的收納箱子，已經堆放在明顯角落了，因此，今年才狠下心腸，一定要減少一些舊東西才行！
“舊的不去，新的不來，我們只把課本和作業本子收藏兩年，到了第三年，一定要淘汰一些，好嗎？。”我和孩子在收納箱前，約法三章。孩子明白空間有限而東西有增無減是不行的道理，唯有割愛，捨棄一些練習本，好不容易，舊書本和作業本子，從兩箱變成一箱。
另外，客廳電視櫃子中收納光碟的抽屜，也早已亂七八糟，于是買來光碟盒子，捨棄光碟外封套，光收光碟。孩子眼見一張張漂亮的封套被我放入垃圾袋，心裡很是不捨，最后勉強留下兩張最喜歡的封套。
“世上的事物每天都在推陳出新，于是我們不要做個沉迷追隨時尚的人；當然，我們也不能不吃人間煙火，完全不接觸新的事物，只不過，我們要懂得捨棄和收納。”我趁機讓孩子懂得捨棄的道理。
“你看，這不就讓我們家，增添了新意嗎？”我陪著孩子，來到玻璃櫥前，與她一起欣賞櫃子裡，從國外帶回來的啤酒罐。
由于這是剛從國外帶回來的紀念品，雖然已經喝光，可是卻不捨得立刻丟棄，只好把這些罐子重疊起來，改造成腳踏車手模型腳下的越野路障了！