在夕陽西下的金色陽光下，你得到的是“夕陽無限好，只是近黃昏”的感歎，還是讚歎“天然調色盤”的多姿多彩？
我和孩子拿了羽毛球拍，在空曠的樓下停車場打了一場“風中的羽毛球”，大家因風大，一直“追”著羽毛球打，落空的次數多，擊中的次數少，可我們還是玩得不亦樂乎。
追球追得累了，我們就坐在石階上一邊休息，一邊觀賞日落的景色。
面對夕陽，我在徐徐的微風中問孩子道：“在這陽光下有什么？”
孩子沒有馬上回答，我就在她還在思考的時候，搶答道：“有雲！”
孩子抗議，要我守次序，馬上說：“有樹。”
我繼續說：“有草。”
她馬上說：“有花。”
我順籐摸瓜，承接她的答案說道：“有葉子。”
孩子有點遲疑地停頓了一會兒，后來才高興地說：“風。”
我點點頭表示嘉許：不錯，能夠體會無形的風，這小小孩有點境界。
“有風箏。”我看見空中飄著的風箏，正好與她的風搭配成詞。
孩子這回面有難色，吞吞吐吐，大概答不下去了。忽然，她眉飛色舞地指了指停車場的車子，洋洋得意地說：“有兩種顏色的汽車。”
“有我和小天使。”既然她用上了數詞，那么，我也不能太遜。
“有天使在飛！”說完，孩子站起身轉個圈，上下擺動著雙手，做飛的模樣。
看見她在夕陽中翩翩起舞的模樣，我臉上的倦意全消，這一刻，心頭裡洋溢著的是輕鬆寫意。
短短十分鐘，我們的汗干了，倦意消了，可是心頭的幸福感卻是滿滿的。孩子的想像力是比成人來得豐富，當精神繃得太緊的時候，不妨往孩子身上挖寶去吧，哪怕是夕陽中的十分鐘，也是夠用的！
我和孩子拿了羽毛球拍，在空曠的樓下停車場打了一場“風中的羽毛球”，大家因風大，一直“追”著羽毛球打，落空的次數多，擊中的次數少，可我們還是玩得不亦樂乎。
追球追得累了，我們就坐在石階上一邊休息，一邊觀賞日落的景色。
面對夕陽，我在徐徐的微風中問孩子道：“在這陽光下有什么？”
孩子沒有馬上回答，我就在她還在思考的時候，搶答道：“有雲！”
孩子抗議，要我守次序，馬上說：“有樹。”
我繼續說：“有草。”
她馬上說：“有花。”
我順籐摸瓜，承接她的答案說道：“有葉子。”
孩子有點遲疑地停頓了一會兒，后來才高興地說：“風。”
我點點頭表示嘉許：不錯，能夠體會無形的風，這小小孩有點境界。
“有風箏。”我看見空中飄著的風箏，正好與她的風搭配成詞。
孩子這回面有難色，吞吞吐吐，大概答不下去了。忽然，她眉飛色舞地指了指停車場的車子，洋洋得意地說：“有兩種顏色的汽車。”
“有我和小天使。”既然她用上了數詞，那么，我也不能太遜。
“有天使在飛！”說完，孩子站起身轉個圈，上下擺動著雙手，做飛的模樣。
看見她在夕陽中翩翩起舞的模樣，我臉上的倦意全消，這一刻，心頭裡洋溢著的是輕鬆寫意。
短短十分鐘，我們的汗干了，倦意消了，可是心頭的幸福感卻是滿滿的。孩子的想像力是比成人來得豐富，當精神繃得太緊的時候，不妨往孩子身上挖寶去吧，哪怕是夕陽中的十分鐘，也是夠用的！
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