我們的生活中充滿了奇跡，充滿了科學，也充滿了數學，這是我對待生活的哲學。
對于孩子的學業，我是比較注重她把學習所得，在生活中體現出來，勝于她測驗的得分。
這天，我們玩UNO紙牌，說好輸的一方，就要在贏的那方臉頰上，親兩下，還須是左右臉頰輪流親的那種方式。
很不幸的，我一開始就旗開得勝，連連獲勝。孩子越輸越玩不下去，最后不但不願按次序親左右臉頰，更是賭氣，只願意輸一回親一下。
對于不守秩序的舉動，我是不會妥協的。在把嘴高高嘟起的孩子面前，我堅持要她親了左臉親右臉，才算完整。
孩子不服氣地說道：“好啦，一回一下，我只欠一下。”說完，她在我的左臉頰上輕輕地“蜻蜓點水”一下。
馬上，我乘她不留意的時候，在她的臉上親了一下，補充說道：“我親了你一下，你這就欠我一下，你得還我！這回我要右臉頰。”我鼓起右腮，等著。孩子無可奈何，只好照做。
孩子不守約定，把輸一回應該親兩下的規矩變成一下，這我可以“忍”，畢竟，人家還是個孩子嘛，我總得顯出“大人有大量”的風度，讓讓她。只要達到親子遊戲的互動目的，吃一點虧，也還是雙贏。可是我不願意她不遵照左右輪流的方式，我也使詐，堅持要她完成這規矩才甘心。
在遊戲中輸了，不是一種過錯，可是，死不認輸，甚至破壞規矩的地步，那卻是不可接受的過錯了，還是趁早教育才好！
對于孩子的學業，我是比較注重她把學習所得，在生活中體現出來，勝于她測驗的得分。
這天，我們玩UNO紙牌，說好輸的一方，就要在贏的那方臉頰上，親兩下，還須是左右臉頰輪流親的那種方式。
很不幸的，我一開始就旗開得勝，連連獲勝。孩子越輸越玩不下去，最后不但不願按次序親左右臉頰，更是賭氣，只願意輸一回親一下。
對于不守秩序的舉動，我是不會妥協的。在把嘴高高嘟起的孩子面前，我堅持要她親了左臉親右臉，才算完整。
孩子不服氣地說道：“好啦，一回一下，我只欠一下。”說完，她在我的左臉頰上輕輕地“蜻蜓點水”一下。
馬上，我乘她不留意的時候，在她的臉上親了一下，補充說道：“我親了你一下，你這就欠我一下，你得還我！這回我要右臉頰。”我鼓起右腮，等著。孩子無可奈何，只好照做。
孩子不守約定，把輸一回應該親兩下的規矩變成一下，這我可以“忍”，畢竟，人家還是個孩子嘛，我總得顯出“大人有大量”的風度，讓讓她。只要達到親子遊戲的互動目的，吃一點虧，也還是雙贏。可是我不願意她不遵照左右輪流的方式，我也使詐，堅持要她完成這規矩才甘心。
在遊戲中輸了，不是一種過錯，可是，死不認輸，甚至破壞規矩的地步，那卻是不可接受的過錯了，還是趁早教育才好！
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